Metoder til at lære et fremmedsprog

Mennesker lærer forskelligt og i forskellige hastigheder , så en enkelt metode til at lære et fremmed sprog, vil ikke nødvendigvis fungere bedst for alle. Da der er en række teknikker , der kan bruges til at lære et nyt sprog , bør du eksperimentere med et par af de metoder til at finde den, der passer dig og din læring vaner bedst .
Kommunikativ tilgang

denne kommunikative tilgang til sprogindlæring har kommunikation og interaktion som sit mål . Et tidligt fokus på forståelse får støtte fra klasseværelset re- kreationer af hverdagens interaktioner og samtaler. Når eleverne nå et niveau på grundlæggende forståelse og output, kan de fortsætte med at lære de grundlæggende tale mønstre og ordforråd og bygge op til mere flydende samtale.
Total fysiske responstid

den samlede fysiske reaktion metode bruger en action- og - reaktion undervisning teknik . Med denne metode , instruktøren giver den studerende en kommando , såsom " Pick up the book ", og den studerende skal handle ud kommandoen. Ved at bruge sin krop i en fysisk aktivitet til at reagere på en talt prompt , kan den studerende internalisere sproget. Eleverne kan øve output ved at gentage instrukser til deres medstuderende .
The Silent Way

Med Silent Way, lærer eleverne at tale sproget og udtale ordene , før de fuldt ud at forstå betydningen af ordene. Denne metode er kendt som Silent Way fordi instruktører forbliver tavs som de studerende gøre det taler . Typisk viser læreren et fonetik lyd diagram med alfabetet af målsproget , så de studerende kan øve enunciating ord med ordentlig udtaler gennem gestus , instruktøren indikerer fejl i udtalen og de studerende skal skelne hvordan man kan rette dem . En lærer arbejder med Silent Way også bruger typisk farvestrålende stænger af varierende længde for at tilføje et illustrativt element til instruktion.
Total Immersion Teknik

Et sprog nedsænkning program søger at bruge kun målsproget i undervisningen . Den studerendes modersmål bør ikke påvirke brugen af ​​målsproget. I den tidligste fase af sprog fordybelse , bør læreren taler langsomt og tydeligt at forhindre forvirring og frustration blandt de studerende . Derudover bør læreren bruge illustrative billeder , håndbevægelser og andre midler end modersmålet til at bistå i læreprocessen . På højere niveauer, kan en mere normal hastighed på samtale forekomme. En fordybelse program typisk indebærer , at de studerende bruger målsproget i flere sammenhænge , snarere end blot i klasseværelset. Derfor bør læreren koordinere aktiviteter uden for klasseværelset , såsom ekskursioner , hvor eleverne kan bruge målsproget.