Skoleprojekter om vikinger

Vikingerne er en af de mest fascinerende grupper fra vores planets historie. Succesen af film som "How to Train Your Dragon" og den længerevarende Hagar the Horrible-tegneserie kan bevidne om den fortsatte tiltrækningskraft fra disse oldtidskriger. Der findes en stor mængde misforståelser om vikingerne og hvordan de opførte sig. At have elever til at gennemføre forskellige skoleprojekter om vikingerne kan gå lang vej i at uddanne dem om historiske fakskte og skelne sandhed fra fiktion.

Børnehave

• En sand forståelse af vikingerne ville inkludere mange voldsomme forklaringer, så start simpelt med børnehavebørn. Der findes mange bøger om vikinger til små børn, der forklarer historien med farverige illustrationer og letforståelige forklaringer. At læse en sådan bog for en gruppe børnehavebørn kunne hjælpe dem med at grebe de grundlæggende fakta om vikingerne. Efter læsningen skal hvert barn tegne, hvad de tror, en viking eller en del af vikingekulturen som skibe eller huse ville se ud. Sammenlign deres tegninger med de historiske illustrationer i bøgerne og ros børnene for deres ligheder og ignorér eventuelle forskelle.

Indskoling

• Alderen på indskolingselever varierer fra ca. 6 til 12 år, og smag og lærings-evner udvikler og varierer vildt gennem disse år. Det er i disse år, at et af de mere fleksible og omfattende områder af vikingehistorien kan udforskes: Nordisk mytologi. Vikingerne havde et rigt pantheon og en række historier. Yngre indskolingselever kunne vælge en specifik gud eller væsen og se på en fremtrædende historie om deres karakter. De kunne skrive eller tegne en kort opsamling af historien og derved lære en hel del om et specifikt aspekt af vikingelivet. Ældre børn kunne udvide lektionerne undervist til deres yngre modstykker ved at se på måderne, vikingerne tilbad eller trak styrke fra deres guder. Forskellige vikingeartefakter kunne præsenteres for børnene, som ville så blive opdraget til at skabe deres egen version af det enten som tegning eller model. De kunne så forklare dets brug i vikingsamfundet og hvilken religiøs eller ritualistisk betydning vikingerne lagde på det.

Ungdomsskole

• Elever i ungdomsskole er opdraget til at forberede sig til gymnasiet, mens de stadig er fersk fjernet fra den barnlige atmosphære i indskolen. En blanding af det gamle og nye vil fungere godt her. Opdrag de unge elever til at udføre masser af forskning om vikinger. Sørg for, at de besøger et fysisk bibliotek samt udfører cybersøgninger efter en række kilder til vikingehistorie. Dioramaer eller andre typer små modeller kunne tildeles eleverne. Et muligt emne kunne være "Vikingeskibe", så en elev eller lille gruppe elever kunne lave papirmodeller af vikingebåde baseret på historie og skrive en lille rapport til projektet. Dette projekt kunne præsenteres for klassen sammen med deres resultater.

Gymnasium

• Gymnasieelever er sandsynligvis mindre benægtne til at reagere positivt på håndværksbaserede projekter som de gjorde i deres tidligere år. Gymnasieelever er mere vant til 500-750 ords essays og visuelle hjælpemidler som plakatplader. Et essay om vikinger er en perfekt måde at stimulere disse modnende sind på. Ved at bruge de forskningsfærdigheder, de hoffentligt har skærpet siden ungdomsskolen, kunne de skrive kort om en række emner. Mulige emner kunne være "Vikingekvinder" eller "Egte vikinger vs. mediefremstillinger". De kunne så præsentere deres emner ved hjælp af simple foto-baserede visuelle hjælpemidler som et billede af en vikingekarakters fra en film sammenlignet med en fremstilling af en egt viking mens de forklarer forskellene mellem fiktion og historie.